为深化高中化学课堂教学改革，促进青年教师专业成长，加强校际间教学经验交流，近日，一场精彩纷呈的“同课异构”教研活动在育山高级中学举行。本次活动的课题聚焦高中化学核心概念《反应热与焓变》，分别由育山高级中学青年教师周川敬与豫章中学资深名师朱小林进行课堂展示。两堂课风格迥异却殊途同归，呈现了一场教学智慧与艺术碰撞的盛宴。南昌育山高级中学李南山校长、党支部书记柴清和，豫章中学黄燕教学副校长、党政办主任徐娜莅临指导。

作为教坛新秀，周川敬老师的课堂充满了青春的朝气与亲和力。面对抽象的“焓变”概念，周老师并没有直接抛出晦涩的定义，而是以一连串贴近生活的幽默比喻开场——他将反应前后的能量变化比作“今天赚钱，资产发生变化”，瞬间点燃了课堂气氛，拉近了与学生的距离。

在教学过程中，周川敬老师展现出了与其教龄不相称的细腻。他敏锐地捕捉到了学生在理解“体系与环境”、“焓变”时的认知难点，不厌其烦地通过板演和追问，一步步引导学生理清能量流动的逻辑脉络。他的课堂节奏虽不疾不徐，但每个细节的讲解都直击要害，让学生在轻松愉快的氛围中夯实了基础概念。

如果说周老师的课是春风化雨，那么拥有20年教龄的朱小林老师的课则是严谨精密的思维训练。朱老师一上讲台，其沉稳的教态和极具逻辑性的语言便牢牢掌控住了课堂节奏。他的板书设计堪称一绝，左侧主干知识脉络清晰如树状图谱，右侧副板书计算推演工整规范，完美呈现了化学学科的理性之美。

尤为亮眼的是，朱小林老师充分运用现代教育技术赋能传统实验。由于反应热测定实验操作时间长且误差大，朱老师熟练运用化学模拟软件，将微观的化学键断裂与生成过程通过三维动画实时展示在大屏幕上，化抽象为直观。学生们通过动态数据图像，亲眼“看见”了焓变的本质，极大地突破了教学重难点。这堂课既保留了老教师扎实的功底，又展示了拥抱新技术的前沿姿态。

两节课后，与会领导及两校化学教研组进行了深入研讨。大家一致认为，这是两种教学风格的精彩碰撞。

黄燕校长指出，周川敬老师的课是 “感性的引领” ，用情感和幽默降低学习门槛，体现了青年教师对学情的深度共情；而朱小林老师的课是 “理性的示范” ，用严谨的逻辑和精湛的技术培养学生的科学思维。两堂课虽手法不同，但都精准落实了新课标对“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”的核心素养要求。

总结

李南山校长指出此次同课异构活动，不仅展示了育山高级中学青年教师周川敬老师的快速成长与教学潜力，也彰显了豫章中学朱小林老师作为资深教师的深厚底蕴与榜样力量。这既是教学技艺的切磋，更是教育薪火的传承。相信通过这样的校际交流，将有力推动两校化学教学水平向更高层次迈进，共研共进，异构同辉。